2 Søknadsprosessen

Det innvilges kun plass ved Skole- og miljøsenteret i de tilfeller der elever har store vansker som har
vedvart over tid (et halvt år), der skolen kan dokumentere at det er har vært utarbeidet tiltak i
samarbeid med eleven og hjemmet, og der enhet PPT har gitt veiledning i forbindelse med utfordringene.

Det er foreldrene som søker om plass. Eleven må ønske plass på tilbudet.

Halden kommunes søknadsskjema for søknad om plass på Skole- og miljøsenteret skal benyttes.
Det skal saklig begrunnes hvorfor en elev ønsker plass ved Skole- og miljøsenteret. Det kan også legges ved annen relevant dokumentasjon, dersom disse er viktige for å opplyse mest mulig om barnets opplæringsbehov.

Hovedregelen er at alle 8. klassinger starter ved nærskolen.

Rutiner for opptak:

Det er kommunalavdeling undervisning og oppvekst som behandler søknader og fatter vedtak om
plass ved Skole- og miljøsenteret. Dette gjøres på grunnlag av foreldrenes søknad, en sakkyndig uttalelse fra PP-tjenesten og informasjon fra nærskolen.
Den sakkyndige uttalelsen må beskrive barnets behov for et slikt opplæringstilbud. I tillegg skal den redegjøre for nærskolens muligheter for å tilrettelegge opplæringen.

Det er løpende inntak ved Skole- og miljøsenteret.

Rektor ved Risum ungdomsskole fatter vedtak om spesialundervisning på bakgrunn av en
sakkyndig vurdering.

Hovedkriterier for inntak

Tilbudet retter seg mot elever fra 8.-10. trinn med angstproblematikk eller sosiale og emosjonelle
vansker, som trenger en alternativ organisering av skolehverdagen, der det i perioder er behov for
å være med færre elever. Elevene har også behov for en særskilt tett oppfølging, og det jobbes
hovedsakelig med utgangspunkt i kompetansemålene i læreplanen.

Barnets beste skal være et grunnleggende hensyn ved alle handlinger som berører barn.

Kriterier for prioritering av søknader:

• Det skal foreligge uttalelse fra eleven der den uttaler seg om behovet for og ønsket om plass ved tilbudet.
• Elevens sakkyndige vurdering og eventuelt annen sakkyndig dokumentasjon viser at eleven har et stort behov for tilrettelegging i mindre gruppe eller til dels skjermet fra øvrige elever.
• Elevens sakkyndige vurdering og annen sakkyndig dokumentasjon viser at eleven har store og sammensatte utfordringer med skolegangen, som har vedvart over tid.
• Søknader som i størst grad oppfyller kriteriene, vil bli prioritert foran andre til ledige plasser. I ellers like tilfeller vil eldre søkere prioriteres foran yngre søkere.
• Tilbudet er dimensjonert for inntil 10 elever, og det vil derfor kunne fattes avslag om plass dersom det ikke er ledig kapasitet.